自从五年级开端 ，鱼排校园的不给作午饭有了改善，尽管饭费每顿比原本多了5元钱
，文字可是鱼排菜种多了许多。吃完后还有饭后甜点，不给作有时还有鱼排。文字这一切 ，鱼排都是不给作班级里“吃货队”同学的福利。

“吃货队”中的文字大部分同学都是男生 ，体育测验不合格，鱼排肥壮。不给作但这也无法阻挠他们对鱼排和饭后甜点的文字巴望。这些“好吃的鱼排”每人一份
，不能增加。不给作所以，文字他们便会运用各种办法向那些吃的不多的同学“索要”这些食物。

“倒霉蛋”我的周围就有两位“吃货”。一位和我有过对立，联系一向不太好。一位是我的朋友。自从有一次，我把我不愿意吃的桃酥分给了他们 ，他们便把我变成了一个“好吃点供给公司”，天天正午管我要加餐，像果丹皮、鱼排这些我自己想吃的，和桃酥这些我不想吃的，都成了他们的
。而他们，除了有时给几。绿色作文网Www.0279.NeT。张A4纸外，什么也没给过我  。

奇特是 ，我这样对他们二人“支付”竟坚持了一个多学期都没有停下来
 。通过我画图总结，原本，这背面并不仅仅我给了他们加餐那么简略。

首要
，我想吃和不想吃的那些都是他们想吃的。关于我而言，我不想吃的给他们也无所谓
。要点在于那些我想吃的，我竟然忍着自己的志愿给了他们
。他们得到了满意
，一起对我的联系会好点，给我A4纸 。可是 ，我的失掉感会转变为负面心情在心中积压，积压的心情也会缓慢淡忘。我把满意给了他人，却让自己怀着失掉感 ，只得到了几张纸和暂时的联系。

我原本也不是有必要要给他们的，我想给才能给，这样失掉自己想要的去“支付”，并不是真实的共享。只要在既协助他人 ，又不违反自己志愿 ，人人都有取得感时，才是真实的共享 。

Source: 综合